2025年06月14日

エノキタケ シーズン2

エノキタケの栽培はシーズン2に入りました。

前回は天からのお告げでしたが、今回は近距離からのお告げ、

「またエノキタケを作ってくださーい」





シーズン2は、2種類の粒度のおがくずをブレンドし、全体的な培地の量を多くして。

種菌の接種方法も変えました。
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接種孔を開けた!


シーズン1では無視していた二酸化炭素がエノキタケには必要らしく、今回は二酸化炭素アゲアゲ右矢印2︎対策!


ということで、二酸化炭素簡易的充満法(別名 ビニール袋で覆ってみたよ法)を編み出し、麹肉グループの学生さんから酸素測定器を借りて(袋を閉じるから、酸欠にならないように)モニターしてみる、というちょっと本気(いや、いつも本気!w)な感じにやっています。


こんな感じ。
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白い小さい装置が酸素測定器。



今回もお世話になる人工気象器内はこんな感じ。
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ぎゅうぎゅう!




二酸化炭素測定器も設置。
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あ、4000ppm超えた!




人間にとっては頭痛、めまい、倦怠感を感じるレベル!エノキタケさんもこれでは高すぎるレベル> <…うーん。






エノキタケ シーズン2はどうなるのか?
どうぞお楽しみに️!

posted by 自由人 at 20:30| Comment(0) | 日記

2025年06月11日

これは誰の感想?

こんにちは、予算申請の結果をヒヤヒヤしながら待っているブロガーです。
そんな状況の中、最近は地域組織の委員になったり、いくつかの学会が集まってつくる〇〇連合の委員とか、その上部組織の学術会議の云々とか、社会の組織構造みたいなものを遅ればせながら学ばせていただいています。


ラボは大丈夫なのだろうか・・・


さて、今日のネタは授業のレポートでの「感想とその背景の考察」についてです。
先日、オムニバス形式の授業を1コマ行い、「感想とその背景の考察」をレポートとして提出してもらいました。
M1の学生さん向けの、「〇〇学研究法」という、各教員の研究の典型例みたいなものをご紹介し、そのエッセンスを各人の研究に生かしてもらうものです。

で、私はウイルス研究の話をしたわけですが、レポートを採点していて気になったんです。

「これは誰の感想?」

・評価してほめられる → まぁ先生に対する処世術として身に沁みついちゃっているのはありえる
・その評価の視野が広い → ウイルス研究とか微生物研究を俯瞰していないと出てこないとおもうけど・・・これまでの授業で身についた!?
・真髄を突いている → もちろんこれをお伝えしたくて授業をしているわけですが、多くの人が相当深く理解されたような内容になっている

これの解釈は2通りかなと。
@学生さん凄い!+私の授業がうまい!(笑)
A生成AIさんに授業スライド投げ込んだ?



ということで、検証。Aは自分でとらいできるもんね!

「このスライドの授業に400文字ほどの感想を作って」

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以下は、授業スライドに基づいた400文字程度の感想の例です:

真菌RNAウイルスというテーマを通して、微生物とウイルスの関係性や、その生態機能の多様性に対する理解が大きく深まりました。特に「ウイルスは病原体ではなく、宿主にとって柔軟な適応手段にもなり得る」という視点は新鮮で、印象に残りました。また、配列に依存しない探索手法や、数理モデルを用いた保持率の解析など、発見から機能解明、意義の再考までを一貫して示す構成がとても刺激的でした。RNAウイルスを「生態系構成因子」として捉える考え方は、将来的に農業や環境制御にも応用可能な学際的な視点だと感じました。

もっと感情的な表現や、特定のスライド内容に言及したバージョンも希望があれば作成できます。
_______________________________

うん、似ている部分も違う部分もあり、よくわからない。
(数名、結構な一致を示している気はするけど。)

仕方ないので、こちらの授業の質を測り改善するため、学生さんらにアンケートを取ってみようと思います。
こうご期待。


あとは写真さんたちです。


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先ずは例のお兄さん。発酵研助成の会で会いました。

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イレギュラーなゼミで、場所が見つからず狭い部屋で実施。発表者には結構な圧迫感がありそう。

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部屋配置変えたほうがいいのかなー




posted by 自由人 at 09:02| Comment(0) | 日記

2025年05月27日

日常の一コマから

ある集まりで。

「打ち上げしたいよね」
「◯◯でBBQしたことがあるから、打ち上げの段取りしてあげるよ」



 
近所のゴミ置き場で使っている物干し竿が壊れて、カラス避けネットがイマイチ機能していない話をしたら。

「使わない物干し竿ありますよ!」




いろいろな情報を持っている人がいて、何げない会話の中で欲しい情報に出会う。




先日学生さんたちが漫画や映画の話で盛り上がって。

「今度読んでみる」
「観てみます!」
「その漫画、そんな話だったの?」



コミュニケーション以外に、情報収集ツールとして会話は優秀!





会話といえば。
相手との会話で内容が頭に入って来ないことがあり、これは脳の病気⁈とドキドキしながら調べると、

脳の特性として、意識は自分に向く。
意識を相手に向けないと、話が頭に入ってこない。相手の言うことを繰り返したり、質問したりして、相手に意識が向くようにする。


 
…聞いているようで、聞いてなかった︎…
うーーーーん泣き笑い






どうぞいろいろな方々と会話をお楽しみください♪
posted by 自由人 at 21:54| Comment(0) | 日記